Dostępne zagadnienia z Metodyki pracy opiekuńczo-wychowawczej

Wg Kowalik:
Internat - jest jednym z ogniw organizacyjnych szkoły. Stanowi formę opieki pełnej, poszerza bazę rekrutacyjną szkoły i pozwala na pogłębienie pracy opiekuńczo-wychowawczej.

Wg Bursa – jest międzyszkolną placówką opiekuńczo-wychowawczą dla młodzieży uczącej się z różnych szkół.

Funkcje internatu:

• Opiekuńcza – zapewnienie wychowankom korzystnych warunków do życia, nauki, wypoczynku, dobrego samopoczucia

• Wychowawcza – wywołanie zamierzonych i korzystnych zmian w osobowości wychowanków

• Dydaktyczna – organizaowanie nauki własnej, pomocy koleżeńskiej, wyrównywanie braków szkolnych

• Społeczna – związana z uspołecznieniem wychowanków do różnych prac

• Diagnostyczna – możliwa jest do realizacji, gdy wychowawcy znają swoich wychowanków; umożliwia efektywne oddziaływania na młodzież.

Zadania (trzy zakresy działań):

• usługowa rola wobec wychowanka

• usługowa rola wobec szkoły

• usługowa rola wobec społeczeństwa

Metody poznawania wychowanków:

• obserwacja

• ankieta

• wywiad

• pogawędka (dyskusja zespołowa)

• autoekspresyjne (tematyczna i swobodna wypowiedz ustna i pisemna)

• socjometria (badanie struktury grupy)

• zabawy integracyjne

Metody pracy wychowawcy w internacie:

Wpływ osobisty

• sugestia

• perswazja

• przykład osobisty

• wyrażanie aprobaty i dezaprobaty

Wpływ sytuacyjny

• nagradzanie i karanie

• instruowanie

• ćwiczenia i wykonywanie zadań

Wpływ społeczny

• modyfikacja celu zespołu

• przekształcanie struktur wewnętrznych zespołu

• nadawanie właściwego kierunku działań

Kierowanie samowychowaniem

• doświadczenie

• dyżury

• pozytywne wzorce, modele