Świetlica
Wg A. Maksymowicza:
Świetlica – to zespół środków i form organizacyjnych prowadzonych w celu racjonalnego gospodarowania wolnym czasem między zakończeniem nauki w szkole, a powrotem ucznia do domu.
Zadania świetlic:
opiekuńcze
wychowawczo-dydaktyczne
społeczno-użyteczne
Rodzaje świetlic ze względu na:
charakter
formy
metody pracy
wiek dzieci
Są to:
Świetlice organizowane przez organizacje społeczne: komitety blokowe i osiedlowe oraz spółdzielnie mieszkaniowe (kluby, świetlice osiedlowe)
Świetlice organizowane przez zakłady pracy (świetlice lub kluby przyzakładowe)
Świetlice szkolne i dworcowe organizowane przez władze szkolne
Podział świetlic:
planowana
tematyczna
klubowa
typu instruktorskiego
zielona
Funkcje świetlic:
Opiekuńcza i wychowawcza – polega na zapewnieniu opieki dziecku, poczucia bezpieczeństwa oraz dobrego samopoczucia.
Wychowawcza – polegająca na planowych oddziaływaniach mających na celu kształtowanie osobowości dziecka, przygotowanie do samodzielnego podejmowania inicjatyw, kształcenie postawy twórczej, tolerancji, wzajemnego szacunku, zaspokojenia potrzeb dziecka w dziedzinie działalności twórczej, rekreacyjnej oraz poprzez wypełnianie zadań o różnym charakterze.
Społeczna – polega na uspołecznianiu dzieci i wdrażanie ich do działań grupowych, do umiejetności życia i współpracy, podejmowania aktywności dla wspólnego dobra.
Dydaktyczna – organizowanie nauki własnej i pomocy koleżeńskiej pod opieką wychowawcy, rozwijanie czytelnictwa, pomoc dziecku w odrabianiu zadań domowych, do systematycznej i racjonalnej nauki.
Kompensacyjna – zmierzająca do wyrównania różnic kulturowych, likwidowania lub minimalizowania zaniedbań wychowawczych i osiągnięć w nauce.
Typy i rodzaje zajęć:
Umysłowe: czytelnictwo pism i ksiażek, konkursy, opowiadanie baśni, audycje radiowe i telewizyjne, prowadzenie kronik.
Artystyczne: rysunek, malarstwo, rzeźba, grafika, recytacja, teatr lalek, zajęcia muzyczne, wystawy.
Rozrywkowe: gry i zabawy ze śpiewem, przy muzyce, sprawnościowe, imprezy rozrywkowe, dyskoteki, filmy.
Zajęcia praktyczno-techniczne: szydełkowanie, szycie, haftowanie, praca z papierem, zajecia kulinarne, przyrodnicze, fotograficzne.
Sportowe i turystyczne: gry i zabawy ruchowe, turnieje, wycieczki, obozy, biwaki.
Opiekuńcze: nauka samoobsługi, ćwiczenia usprawniające manualnie, ćwiczenia kompensacyjno-korekcyjne, gimnastyka, zadania wyrównujące, nauka pisania, czytania, matematyki.
Zasady stosowane w pracy świetlicy:
zasada akceptacji i uznania
elastyczność i różnorodność działań
przemienność zajęć ruchowych z innymi zajęciami
dostosowanie organizacji pracy, rodzaju zajęć do potrzeb i możliwości psychofizycznych dziecka
rozbudzenie nieskrępowanej aktywności i twórczości dziecka
indywidualizowanie oddziaływań
celowość, ciągłość i systematyczność pracy
samodzielność i współodpowiedzialność dzieci za ład i porządek w trakcie zajęć
poszanowanie godności, indywidualności dziecka
tworzenie atmosfery afirmacji i bliskiego kontaktu emocjonalnego.